Le projet permettra aux enfants d’optimiser l’ensemble de compétences indispensables pour interagir dans des groupes hétérogènes. Ces compétences, définies par l’OECD (Organisation de coopération et de développement économique) se subdivisent en trois compétences clés.
1. La capacité à établir de bonnes relations avec autrui
Cette première compétence permet à l’individu d’établir, d’entretenir et de gérer des relations personnelles aussi bien dans sa vie privée que dans sa vie professionnelle ce qui constitue le cadre école pour les enfants.
2. La capacité à coopérer
Pour pouvoir agir conjointement avec les autres, il faut pouvoir gérer ses émotions et avoir de l’empathie, c’est-à-dire être ouvert à ses sentiments et à ceux des autres, savoir les reconnaître et les comprendre.
3. La capacité à gérer et à résoudre des problèmes
Pour appréhender le problème d’une manière constructive, il est impératif d’admettre qu’il existe et qu’il faut s’y attaquer au lieu de chercher à le nier. Le processus de résolution du conflit passe par la prise en considération des besoins et des intérêts des uns et des autres et par la recherche de solutions favorables à toutes les parties.
Le projet « moi et les autres », permettra plus précisément à l’enfant de développer les compétences suivantes:
1. Comprendre l’importance des règles qui facilitent la vie commune
2. Prendre en considération des informations visuelles, auditives et corporelles pour savoir analyser une situation
3. Optimiser les compétences émotionnelles pour se rendre compte de ses propres sentiments et de ceux d’autrui
4. Savoir différencier entre une réaction automatique / impulsive et une réaction réfléchie
5. Agrandir ses capacités de communication et de négociation
6. Connaître et mobiliser une multitude de stratégies constructives.